[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”3.22″][et_pb_row _builder_version=”3.25″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.25″ custom_padding=”|||” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Aqui vai o texto” _builder_version=”4.4.7″ hover_enabled=”0″]A Ortopedista Pedi\u00e1trica Carolina Panizzon Santini, explica que a Biomec\u00e2nica \u00e9 uma \u00e1rea que exige muita estrutura, por isso \u00e9 importante ter um bom laborat\u00f3rio, e ter pessoas capacitadas para interpretar os dados que a an\u00e1lise de marcha fornece. <\/p>\n
Ainda que n\u00e3o se tenha essa tecnologia dispon\u00edvel em todos os servi\u00e7os de forma\u00e7\u00e3o, \u00e9 fundamental que qualquer residente de ortopedia ou de ortopedia pedi\u00e1trica tenha acesso a isso, ressaltou Carolina. <\/p>\n
Segundo ela, ter essa tecnologia pode facilitar muito o entendimento dos tratamentos dos pacientes, al\u00e9m de auxiliar na compreens\u00e3o das patologias que chegam no consult\u00f3rio.<\/p>\n
\u00c0s vezes, ler a parte te\u00f3rica pode at\u00e9 fazer com que o profissional consiga realizar a t\u00e9cnica recomendada, no entanto, muitas vezes o resultado funcional da cirurgia, tratamento ou terapia n\u00e3o ser\u00e1 o esperado. <\/p>\n
A ortopedista explica que muitas vezes, por n\u00e3o ter os dados obtidos com as tecnologias, o profissional acaba fazendo muito mais do que precisa, ou acaba corrigindo coisas que talvez n\u00e3o tenham tanta repercuss\u00e3o na marcha, principalmente nos casos de crian\u00e7as com paralisia cerebral.<\/p>\n
Ela conta que, para ela, como profissional, as tecnologias biomec\u00e2nicas ajudaram muito na sua rotina de trabalho, al\u00e9m de facilitarem o seu entendimento referente \u00e0s determinadas patologia tratadas no consult\u00f3rio, aumentando a sua confian\u00e7a em rela\u00e7\u00e3o ao que escolher para cada paciente. <\/p>\n
A biomec\u00e2nica n\u00e3o entra s\u00f3 como quest\u00e3o de avalia\u00e7\u00e3o, pois ela tamb\u00e9m faz parte da compreens\u00e3o do fen\u00f4meno. Por exemplo, a an\u00e1lise de marcha \u00e9 uma ferramenta que nos traz o diagn\u00f3stico. <\/p>\n
Carolina conta que \u00e9 muito comum receber no laborat\u00f3rio crian\u00e7as que chegam com um determinado diagn\u00f3stico, por\u00e9m fazem o exame da marcha e ap\u00f3s a an\u00e1lise entende-se que talvez o tratamento dela seja outro, e n\u00e3o o diagn\u00f3stico que se tinha antes. Dessa forma, \u00e9 necess\u00e1rio mudar todo o entendimento e op\u00e7\u00e3o terap\u00eautica.<\/p>\n
Ainda, o exame da marcha n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 para quem tem paralisia cerebral, ou problemas para caminhar, ressaltou a Ortopedista. \u00c0s vezes, a an\u00e1lise da marcha define um diagn\u00f3stico, altera o tipo de terapia ou define que o melhor a fazer \u00e9 apenas trocar o tipo da \u00f3rtese. Assim, pode-se poupar o paciente de muitas interven\u00e7\u00f5es que n\u00e3o seriam relevantes.
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